Por segundo año consecutivo se han celebrado estas Jornadas en la Facultat de Filologia, Traducció i Comunicació de la Universitat de València. En esta edición, se ha contado, en primer lugar, con el académico D. Ignacio Bosque, cuyo magisterio se ha podido disfrutar durante dos horas de charla, lección magistral, interrogatorio con preguntas endiabladas y mucha mucha dosis de gramática. En efecto, de gramática se ha hablado mucho: de la Nueva gramática de la lengua española (NGLE, en sus tres versiones: de referencia, el Manual y la de bolsillo) y del más reciente Glosario de términos gramaticales (GTG), un atajo a las otras obras gramaticales que, según ha avanzado, en breve -se anunciará la próxima semana en Cádiz- estará interconectado en línea con la NGLE, para que la consulta sea todavía más ágil. También de su trayectoria como lingüista y de una de sus grandes aportaciones lexicográficas como director del diccionario Redes.
Entre los aspectos que se han tratado, como el carácter doble (normativo y descriptivo) de la NGLE, por su carácter variacionista, o el cariz suficientemente didáctico del GTG pero entendido como obra para docentes, ha quedado patente que la relación entre semántica y gramática es tan estrecha que no pueden disociarse, porque la sintaxis afecta al sentido, a la interpretación, forma y significado están fuertemente imbricados.
Ahora bien, no solo de sintaxis vive el docente y tras las múltiples cuestiones más particulares que se le han formulado (el complemento locativo argumental, el complemento argumental de medida, las cuantitativas, las de relativo semilibres, las ilativas, la yuxtaposición... no ha esquivado ninguna), también se ha hablado de educación y de la situación actual que se vive en este sector. En este punto, ha explicado que la Academia está preparando un informe que, previsiblemente, se publicará a finales de verano y que es la primera ocasión en que la institución se manifiesta en materia educativa.
Del mismo modo, en segundo lugar, la intervención del profesor D. Pascual Gil Gutiérrez ha versado sobre la educación actual, los mitos y la innovación. Entre las ideas que ha expuesto, y que están recogidas en su ensayo Schola delenda est?, destacan argumentos, especialmente citas y datos concretos, contra ciertas creencias hacia la educación entendidas como mitos o verdades no demostradas. En especial, ha desmontado el supuesto carácter innovador de ciertas propuestas teóricas y metodológicas. Me ha recordado a ciertas ideas sobre las que ya escribí hace un tiempo, en 2019, y que publiqué en este mismo blog.
En definitiva, ha sido una mañana intensa y muy productiva, con muchas ideas y mucho sentido común. Con temas espinosos bien argumentados y reencuentros con personas con quienes he compartido muchas charlas y sesiones como la de hoy, sobre lengua y educación.
Marta Montañez 25/03/2023
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